活动/讲座时间：2026-05-13 14:00
活动/讲座地点：J301
活动/讲座嘉宾：
嘉宾介绍：

主要内容：

根据学校迎评促建工作的整体部署，为全面落实专业群“全员、全过程、全方位”的磨课计划，进一步聚焦课堂质量核心，本次教研活动将围绕“代表课遴选打磨”与“学习通信息化深度融合”两大主线展开。幼儿发展专业群理论课程组全体专任教师通过集体备课、磨课，针对性地优化后续教学周的教学活动设计、进度安排及师生互动环节。本次活动不仅是对常规教学的规范，更是对课堂改革的深度探索。教师们围绕教学目标、重难点突破、幼儿园真实案例引入、模拟实训等内容展开集体研讨，重点探索新型教学形态的构建。通过系统学习学习通平台的各项功能，利用数字化平台、智能实训工具及在线反馈系统，实现学情的精准分析与教学的动态调整，力争打造出既能完美迎接评估，又能切实提升学生数字化素养的智慧课堂新样态。

本次教研旨在严格对标评估指标体系，统一课程组教学进度、章节教学目标及重难点，确保教学内容高度贴合学前教育专业人才培养要求，从中择优遴选并精细打磨2门代表课，确保课程组资源共享、经验互通。通过实操培训，使全体教师熟练掌握学习通平台的签到、选人、随堂练习、讨论、作业及AI助教等核心功能，探索深度信息化融入教学的有效路径，解决传统课堂互动不足、数据留痕难的问题。研讨并优化教学方法与实践环节设计，重点解决教学中的核心难点问题；深入探讨如何利用学习通实现课前、课中、课后全流程智能化教学，打造高效互动的课堂新生态。整合并完善课件、实训任务单、题库等数字化教学资源，提升教案撰写的规范度与时间安排的合理性，为迎评促建提供高质量的课程资源支撑。

高云蓝老师结合学校迎评促建的具体要求，为大家详细讲解教育教学审核评估的核心要点与考察指标。明确代表课的选拔标准（如教学设计的创新性、信息化应用的深度、课堂互动的有效性等），为接下来的磨课与选课指明方向。针对教师在迎评准备中存在的困惑进行解答，并部署下一阶段代表课打磨的具体时间节点与要求。

李琼老师结合迎评促建背景，强调教师信息化素养提升是持续不断、循序渐进的过程。指出在利用学习通平台时，应避免盲目跟风或流于表面的“轻松娱乐化”互动，引导教师注重通过平台数据进行深度思考，深入挖掘文化现象与专业知识的背后价值。详细讲解学习通在日常教学与迎评检查中的常见误区与注意事项。包括如何规范上传教学档案、避免资源堆砌与无效互动，以及如何利用平台的学情分析功能实现精准教学，确保线上教学痕迹真实、有效、高质量。探讨文化素养、个人修养与信息化教学的相互促进关系。鼓励教师将良好的个人修养融入数字化课堂，利用学习通打造有温度、有深度的智慧课堂，以高水平的信息化教学能力展现专业组教师的风采，切实提升迎评竞争力。

本次活动明确了课程组迎评估活动的教学目标、重难点及优化后的教学方案，有效解决了教学中案例不足、实训薄弱等问题，实现了课程组资源共享与经验互通；明确了后续任务分工，为该章节高效开展教学提供了有力支撑；同时促进了课程组教师的交流提升，为后续集体备课及课程教学质量提升奠定基础。通过“一课多研”的集体打磨，活动有效落实了三轮磨课要求，为后续评估奠定基础。幼儿发展群将持续推进常态化教研，深化信息技术融合，助力教师教学能力全员达标，以最佳状态迎接评估工作。